Primaire

Au nombre de 135, nos élèves du primaire présentent tous des difficultés graves d'apprentissage accompagnées d'un ou plusieurs troubles associés.

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Secondaire

Au nombre de 48 élèves, notre secteur secondaire est en plein développement. Nous visons à poursuivre les mêmes valeurs éducatives qu'au secteur primaire.

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Admission

Les demandes provenant des milieux scolaires sont privilégiées, mais toute demande peut être étudiée.

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Test eleve enfants Josi-ann secondaire

Mission et historique

Le Centre pédagogique Lucien-Guilbault inc., fondé en 1947 par feu l'abbé Lucien Guilbault, est un établissement spécialisé d'enseignement privé, reconnu d'intérêt public par le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport. Le Centre offre des services éducatifs en français à des élèves de niveau primaire et du 1er cycle du secondaire, dans le respect des lois et du régime pédagogique reconnu par le MELS.


Notre mission consiste:

"À permettre à des jeunes de 6 à 16 ans avec des difficultés d'apprentissage de se développer à l'intérieur d'un milieu éducatif aux dimensions humaines, grâce à une équipe d'experts multidisciplinaires qui vise la réussite pour tous."

Notre défi est d'amener chaque élève à se développer de la façon la plus complète et harmonieuse possible dans toutes les sphères de sa personne: physique, intellectuelle, sociale, etc. Chaque enfant est accompagné afin de découvrir le plaisir d'apprendre, de développer une image positive de lui-même, de maintenir sa motivation et de poursuivre ses apprentissages dans la perspective de sa réussite personnelle.

Prévenir plutôt que réagir, telle est la philosophie de base à l'origine de la création d'un service ou de l'utilisation d'une ressource. En axant toute intervention sur les forces de l'élève, nous visons la prévention du décrochage scolaire. Ainsi, chacun des professionnels tient compte des éléments suivants dans ses stratégies éducatives:

  • Conscientiser l'élève sur la ou les difficultés;
  • Lui donner des outils pour faire face à son problème;
  • L'amener à développer des stratégies compensatoires pour prévenir des réactions inadéquates et développer des compétences;
  • L'amener à utiliser les stratégies enseignées dans son vécu quotidien et dans ses apprentissages.